認知課題いろいろ（７）

認知課題の紹介です 

【認知課題（14）】注意をフォーカスする能力を測る課題（Focus of attention）

Eriksen and Eriksen 1974で開発された

two-choice reaction time taskに基づく。

各試行の最初に、

モニターに500ms間、3つのwarning crossesが提示され、

その後、ターゲットの文字（AかB）に置き換えられる。

このターゲットは、（真ん中に）単独で提示されるか、

左右にディストラクターを伴って提示される。

ディストラクターは星印（stars）か、ターゲットと同じ文字(letters)か、ターゲットと異なる文字（letters）か、であり、真ん中に提示されるターゲットの近くに提示される場合と、すこし離れて提示される場合とがある。

参加者は、AかBが現れたら対応するボタンを押すように求められる（Aは「J」のキーで、Bは「K」のキーで回答）。

16試行からなる24のブロックが実施された。

平均反応時間、エラーの個数、Eriksen効果スコアを計測した。

【認知課題（15）】理由付け課題（Reasoning task）

Baddeleyの1999の論文に記載されている課題。

AとBが並んで提示され、それを説明する文章と合っているかどうかを判断する。

例文：

“B follows A—AB” は「正しい」

“B precedes A—AB”は「間違い」

32の異なる文章が3分間にわかって提示される。

参加者はT（true）とラベルづけされたFキーと、F（false）とラベルづけされたJキーを押して反応するように求められる。

正答数、正答のときの平均反応時間、を計測する。

認知課題14、15は下記文献より：

Heatherley, S. V., Hayward, R. C., Seers, H. E., & Rogers, P. J. (2005). Cognitive and psychomotor performance, mood, and pressor effects of caffeine after 4, 6 and 8 h caffeine abstinence. Psychopharmacology, 178(4), 461-470.